中考陆续出分，这是转换跑道最后的机会了！

最近，我们经常接到家长的咨询，在访校时，也能看到家长们着急的身影，询问的都是同一件事：如果中考成绩进不了好的公立学校，孩子还有没有别的选择？牛娃毕竟是少数，普娃难道就没有出头的机会了？

对此，一所低调但大学录取结果却绝对令人惊艳的A Level学校——科桥教育给出了自己的答案。

△科桥教育

2021年，科桥的第三届毕业生再创佳绩，共获得了57封录取offer，包括4封牛剑面试offer，英国G5大学录取率达60%，全球TOP100大学录取率近100%！从2018年有第一届毕业生至今，科桥获得了3个牛津、1个剑桥offer，对于一所创办仅4年的学校来说，是非常亮眼的成绩。

△科桥教育2021年录取情况

更何况，拿到这些成绩的，大部分是别人眼中的“普娃”、“中等生”、“小透明”，甚至是被学校“放弃”的孩子。

在科桥，“终于可以好好学习了！”拿到英国G5 学校offer的一名科桥毕业生发出感慨。

近几年，随着科桥口碑的提升，不仅是普娃，甚至是一些来自顶尖A Level学校、公立学校的牛娃，都看到并选择了科桥。其中有16岁就斩获牛津offer的天才少女；10岁学编程、12岁跳级、15岁进G5的少年，等等。

作为沪上知名的“普娃加工厂”，那么多“神话”究竟如何实现？真的什么样的普娃都能教好吗？

我带着疑问采访了科桥教育的创始人、见证过太多“普娃逆袭”的沈星老师，和科桥教育联合创始人何健老师。在这个择校节点，为众多“普娃”带来帮助他们做选择的信息。

 教育没那么复杂，首先做到这两件事 

“普娃是可以被改变的！”一上来，沈星就开门见山。

“在国际高中的升学通道上，大约有1/4的孩子有潜力冲名校；有1/2的孩子，也就是普娃，是可以被影响的，可能变好，也可能变差，所以学校的氛围非常重要。而我们要做的，就是尽可能把这1/2的孩子变好。”

△科桥教育支教活动

如何做到？沈星很有自信，“其实，教育没那么复杂，首先是让孩子明白自己想干什么，然后帮助他们做到自己想做的事情。

前者就是通过各种活动、学术和思维的锻炼等等，让孩子把见识打开，真正找到自己喜欢的专业，树立一个可以实现的目标；而学校要做的，就是提供各种资源，帮助他们实现目标。”

为此，科桥早早地将生涯课程引入学生的日常，让孩子们更好地了解自己，逐渐找到真正热爱的专业、方向。

比如科桥的“精英讲堂”曾邀请同济大学博士生导师、北京大学心理学博士等专业人士来分享，让学生充分了解各个专业、行业的情况。

△科桥的精英讲堂

又比如带学生实地考察企业，了解真实工作场景下，有哪些职业分布、以及不同职责，已经去过的有施华洛世奇、义乌国贸小商品制造企业等等。

“这学期开始，我们希望能增加与企业协作的频次，安排更多这样的企业参访，帮助学生打开思维，探索、发现自己喜欢的领域。”沈星说。

而对自己将要学习的领域和方向大致有了底之后，科桥如何帮助学生实现目标？

沈星表示，对于像科桥这样实行“小班化”的学校来说，和一些A Level大校相比，最大的“法宝”就是不计成本的个性化分层教学，独特的牛剑学术课程、以及对科研思维的培养，成就每一个孩子。

“我们有不少学生都是从顶尖的A Level大校转来的，就是看中了科桥这套体系，可以说是最适合中国学生的国际课程。”

△与上海老教授协会共建国学课程，培养有家国情怀的国际化人才

 最适合中国学生的国际课程，不是说说的 

“最适合”不是嘴上说说而已，在学术课程方面，科桥的团队确实下了一番功夫，让课程更适合中国学生的需求。

不计成本的个性化

“我们的分层教学，一个班最低可以只放3-4人，这真的是不计教学成本，主要从是否有利于学生成长的角度去设置班级了。”沈星说。

“分层后，我们会根据学生的特点配备老师，比如成绩较好的班级，可能会配备竞赛经验丰富的老师；基础一般的班级，可能会配备更有耐心的老师。”

目前科桥约有80多名学生，50多位老师，师生比甚至大于1:2，这在任何国际化学校都是不可思议的高比例。正是因为师资配备的完整，才使得科桥能开设各种A Level的必修、选修课，给予学生更个性化的选择。

更厉害的是，“科桥所有的学科组长都有竞赛和培养牛剑学生的经验，比如物理、化学、经济等组的组长都曾培养出竞赛金牌和牛剑的学生，且很多都是博士出身，有丰富的科研经验，曾在领科、平和、上外附中等名校担任骨干教师、组长，把课程做的非常扎实。”

将“牛剑课程”融入课堂

最亮眼的个性化教学，莫过于“牛剑特色课”。

“有的学校学生厉害，是因为家长给孩子在校外报各种培训班、‘牛剑营’，把本来应该是学校做的事情，推给了家长和机构。而我们要做的就是把‘牛剑课程’融入到我们的课程体系中去，让学生不用在外面上课，也能冲刺世界名校。”沈星说。

科桥的“牛剑特色课”，包括了所有冲刺牛剑所需要的环节，比如竞赛课程、附加加试课程、以及科研项目。

△科桥的牛剑课程的模块

沈星说，这些学生他都会进行一对一的面谈，针对每个人的不同特点、学术能力等制定计划，并详细列出每个时间节点要做的事情。

比如申请什么专业？什么时候参加剑桥STEP或牛津MAT考试？如何拿到牛剑要求的分数？什么时候准备个人论文（Personal Statement）？通过哪些方式获得论文素材？论文的润色和修改？如何准备面试？要看哪些书？等等。

“总结下来就是4个点：1）A Level成绩如何达标？2）语言要求如何达到？3）如何在附加考试中脱颖而出，拿到面试offer？4）如何加强学术思维，在面试中脱颖而出，最后拿到录取？”

13年教研沉淀，最懂A Level课程的团队

而这拆解下来的每一部分，学生都会在科桥的课程中得到训练。

英国高中A Level课程是科桥的基础课程，也是申请牛剑等名校的基本学术成绩要求。科桥背靠渊学通教育的13年国际课程教研的沉淀，让其学术优势凸显无疑。

针对A Level课程，科桥出版了各种A Level书籍和专项练习册，还有国际课程在线学习平台4万+的真题库；

值得提一句的是，和其他A Level学校只采用一种考试局的课程不同，科桥A Level课程采用多考试局组合模式，之所以这样安排，因为每门科目不同考试局在考试模块组合和实验考试等方面有差异化，这种根据差异化组合的模式，更能帮助学生取得优异成绩，申请到更好的大学。

除了ALevel课程大纲规定的教学内容外，科桥教育也特别注重学生学术能力和思维方面的培养，给学生提供有各种学术竞赛的选择；

同时强调专业方向课外阅读的重要性，科桥图书室整理了英国G5等知名大学各个专业推荐的阅读书目，包括理工科、文科、社会科学、艺术等数十种专业300+纸质书籍、800+电子书籍，免费向学生开放。

与大学共建科研课题

无论是冲刺牛剑还是其他名校，在科桥，所有的学生都会接受科研能力的培养，这也是理工科出身创办科桥的沈校长的初心——用科研的思维培养学生。

因此从高中开始，科桥就和同济、华师大等知名高校合作科研课题，包括和同济大学国家抗震实验室合作成立科创培养实践基地，和华师大听觉语言实验室成立研学基地等等。

△走进同济大学国家实验室，加强抽象的理论与实践联系能力

每年，科桥的学生都会在这些实验室里跟随大学的科研人员，真正参与到课题和实验中去，并撰写课题报告。

而在申请学校的时候，升学指导团队会确保每个学生，都有参加过各种相关项目的经验。

 升级的不仅仅是校园 

今年，科桥将会迎来一次“大升级”。

首先是“校园升级”。如果你到过位于长宁区科桥的老校区，可能会心中嘀咕。确实，在初创的4年里，科桥并没有独立的校园，而是借用了东华大学的校舍，可就是这样一个并非高大上的学校，却走出了这么多牛剑+G5的毕业生，让人感觉好像武侠小说里的传奇故事——

一群初出茅庐的学生，因得遇良师，在“艰苦卓绝”的环境中，苦练“武林秘籍”，最终练就一身武艺，成为一代侠士。

随着口碑越来越好，科桥吸引了众多普娃甚至牛娃前来，其校园今年搬到了外高桥地区，拥有了独立的校区，包括独立的体育馆、图书活动室、教学楼等等，占地20亩，能容纳500名学生。

校园升级后，沈星告诉我，科桥把课程也进行了升级，除了上面提及的“牛剑特色课程”外，最为明显的是，体育和素质类课程的比例大大上升了。

以前受到场地所限，体育课不足；而新校园有足球场、篮球场等场地，每天学生们将至少有1小时的体育锻炼时间，并且相关的体育课、社团等，也会越来越多。

最后，科桥还进行了师资的升级。原本的师资团队就已经很厉害：100%重点大学硕士毕业，70%海归，30%博士。每位老师在A Level教学方面至少有5年以上经验，平均A Level获A率在85%以上。

而全新的教学管理团队，各科教学管理团队100%硕士级，至少10年以上国际课程教学经验。

这让我们对于科桥的未来更为期待。

「 写在后面的话 」

采访过程中，何健老师提及了两个关于科桥有意思的关键词，温情、严格。

温情在于，作为一所小而美的学校，科桥希望能关注到每个学生的学习和成长，而其超高的师生比也确保了这点的实现。

严格则体现在，科桥对于学术和行为的要求严格。除了有三位导师（升学导师、学术导师和行为导师）全方位把握学生的学习和生活，在学术上，每两周一次测试或者每周测试，确保了解孩子学习内容掌握情况，并对学生进行学习上的调整和安排。行为上，所有科桥的新生都要经过一周的军训，并且在教学区不能使用手机。