在国际数学联盟（IMU）的倡议和推动下，联合国教科文组织（UNESCO）于2019年11月26日正式通过决议，将每年3月14日（π Day）确定为国际数学日（International Day of Mathematics, IDM）。

我正式来科桥时，侯老师是我接触的第一位学科老师。从寒假线上答疑到开学的数学课，她都在学习上给予了我很多帮助。我也会课后乐此不疲地去办公室问题，逐渐与老师们熟悉了起来。

记得在开学典礼上，侯老师提到π day 活动让我印象深刻。我当时并未想过策划重任会落在我们班上。但无论如何，我还是抱着期待和荣幸接下了这份任务。当然，策划一个全校性的活动还是充满着挑战——其一是方案计划，其二是人力物力的支持。

我很感谢张志民老师、Gavin同学和我共同完成了策划大纲，班级其他同学和数学组其他老师们也鼎力支持，承担了现场主持、物料准备、美食派发等工作。我觉得我们的团队可以说是高效合作、高质量完成。

从活动举办的角度，我也认为办得还是比较成功的，同学踊跃参与，师生积极互动，并且让我通过活动发现了同样热爱数学的小伙伴们。而且，我觉得，这样的趣味活动可以不限于数学。因为我认为学科的趣味活动，可以促进师生交流，激发同学的热爱和学习动力。

最后，我要真诚地感谢所有数学组老师和同学们，为我们大家带来了这样一次难忘的活动。希望同学们能够带着对数学的热爱继续学习下去！

——Kevin同学

很庆幸有一帮单纯热情的孩子们跟我们一起组织这个活动。

第一次见，大家都不知所措；第一次开会，大家吵吵闹闹。打头阵的是活泼的策划组，发了一通策划文稿；默默发力又审美在线的发派组完全自主设计印制抽签卡；艺术创作投票的前一天，宣传组把刚收集好的作品在深夜写成文案；物料组会在确认物料是否短缺之后及时找到老师并告知；现场组把关前期策划，还“贡献”了一位主持人，当天中午仍在进行对稿工作。

短短两周，却感觉认识许久。我们真的认识了很久的那帮孩子中，有的扭捏着说不去参加活动却尽数在场给数学老师撑场面，有的特立独行却也会在老师软磨硬泡下坐到教室里去参加背π的组织会。从初识到信任，这是身为老师的最高荣誉！

那天活动中孩子们的热情和拼搏让人动容，教室里的少年朝气在户外得到了放大；中午发草莓派时一桌人在食堂门口嘻嘻哈哈；背pi时Pre-C就算只有一位同学也在坚守，真的有个组背到了291位；大家为抢到旗子奋力奔跑，pi的合照有人甘愿做“i”上的一点，作为奖品买给大家的书也被开心领走。

我看到梦怡老师跟A2孩子们一起摆pi周围的圆，像极了这个班级不可分割的一份子。她还打趣评价道：“嗯还是挺乱的、但很开心”。

数学组刚开始是5个人，当时我就宣扬我们5个已经是最好阵容了，不曾想10个人，我们只会变得更好更强。从一开始就有卿卿老师做我的底气；活动中每一个环节又都有擅长的人负责，效果非常惊艳；每一个未考虑到的细节都有人提出修补。身为数学组的自豪感又比以往更强烈，我想我的每一次自豪也都会在将来被超越。

我们会好好珍惜大家一起在科桥的时光，直到某一天我们笑着挥手说再见！

——侯老师